VIVE har evalueret en lovende metode til læse- og stavetræning, Doolexia-metoden.
Rapporten viser, at helt almindelige folkeskoler på kun 16 uger kan gøre deres elever med ordblindhed i stand til at forbedre deres læsning mærkbart.
Effekten for stavning er endnu større: I gennemsnit staver eleverne næsten dobbelt så mange ord rigtigt efter det 16-ugers forløb.
VIVE konkluderer også, at eleverne fastholder de nye færdigheder et halvt år senere.
Samtidig oplever lærerne, at eleverne arbejder hurtigere og får større tro på egne evner.
Hvis du er nysgerrig efter at vide mere om rapporten, kan du finde rapporten hos VIVE.
Der har været rigtig meget omtale af VIVEs effektevaluering af Doolexia siden rapporten udkom 13. august.
Mange medier har valgt at omtale rapportens konklusioner, og nogle har også interviewet elever og deres forældre for at få indtryk af, hvordan de oplevede at være med i projektet.
Her har vi samlet et udpluk af mediernes omtale:
Den første omtale af rapporten var hos TV2 News, der interviewede forskere, Emil og hans mor og os i Læs&Stav hele morgenen 13.8. Interviewet med Læs&Stav kan ses på TV2 Play (kræver login). Senere fulgte denne grundige artikel, der beskriver hovedresultaterne og fortæller om en elev, Gaias oplevelser. Artiklen har fået en masse kommentarer på Facebook (kræver login).
14. august bragte JP en artikel med interview af seniorforsker hos VIVE, Louise Beuchert, under overskriften "Ny indsats viser "markante" fremskridt blandt børn med ordblindhed" (kræver login). I artiklen nævner hun, at Doolexia-metoden kræver, at skolerne kan afse ressourcer til undervisningen og til gengæld medfører "markante" effekter, der varer ved, når forløbet er slut. Derudover fremhæver hun, at metoden også virker godt for drenge, der ellers typisk hurtigere mister motivationen end pigerne.
I artiklen fortæller seniorforsker hos Vive, Louise Beuchert: "Vores lodtrækningsforsøg viser meget tydeligt, at eleverne har færre fejl i stave- og læseprøver, når vi sammenligner med kontrolgruppen for samme periode". Hun fremhæver, at metoden har størst effekt i 4. klasse, men at den også virker for de ældre elever, for piger og drenge, og for dem der tester "rød" så vel som "gul" på ordblindetesten. Journalisten kategoriserer omkostningen med ordene "forholdsvist billigt at komme i gang".
Denne artikel nævner blandt andet den "forholdsvis billige" pris for et Doolexia-forløb, og sætter derudover fokus på læsevejledernes vurderinger: De er generelt "meget tilfredse" og ser store effekter på elevernes stavning og læsning, men også på deres arbejdstempo, deres tro på egne evner. Nogle læsevejledere oplever også en højere trivsel.
Journalisten i denne artikel (kræver login) kalder VIVE-rapporten for "godt nyt for børn der kæmper med at læse og stave" og nævner, at effekten holder ved et halvt år efter forløbet. Derudover fremhæves det, at eleverne næsten fordoblede antallet af rigtige i stavetesten efter forløbet (fra 19% til 37,4%).
Gennem test før og efter træning af 95 elever fra 8 skoler kan vi se, at de - på kun 16-20 ugers intensiv træning - opnåede et mærkbart løft af læsning og stavning. Mange oplevede også bedre trivsel og selvværd.
Nu afprøver vi, om vi kan genskabe disse opsigtsvækkende resultater i et stort, nationalt forsøg, om vi kan forstå, hvorfor de kommer, og om vi kan se hvordan de påvirker eleverne i perioden efter afslutningen af indsatsen.
Der findes ikke særlig meget evidensbaseret viden fra en dansk kontekst om den konkrete effekt af forskellige metoder til læse/-stavetræning for elever med skriftsprogsvanskeligheder. Derfor er det ikke sikkert, at vi som samfund får nok ud af de tilbud, skolerne giver.
Med dette projekt afprøver vi én lovende metode - og håber at vi eller andre efterfølgende kan afprøve de mange andre, der findes, så beslutningstagerne får et bedre grundlag at prioritere ud fra.
Gennem lodtrækning udvalgte VIVE halvdelen af skolerne, der skulle træne efter Doolexia-metoden i januar-maj 2023.
Den anden halvdel fortsatte med deres normale ordblindetilbud.
Efter sommerferien byttede de to grupper.
Skolerne testede de "røde" og "gule" elever 3 gange i forløbet for at måle effekten af træningen. Gennem enkelte spørgeskemaer og interviews med lærere og forældre fik VIVE indsigt i hvad der skal til, for at effekten bliver størst.
Da træningen var afsluttet og data indsamlet, analyserede de dygtige forskere hos VIVE resultaterne og sammenfattede dem i en rapport, der nu er offentliggjort.
Du er altid velkommen til at ringe til os på 7194 4491. Vi kontakter også gerne dig, hvis du giver os dine oplysninger nedenfor.
Det er ikke en mirakelkur. Det
er en god blanding af
vedholdenhed og at lægge et
stykke arbejde i det. Men effekten er næsten mirakuløs.
– Far til pige i 4. klasse
Det, jeg tager mest med mig, er
at tro mere på mig selv, når jeg
skal stave og at huske metoderne, som jeg har lært her.
– Dreng i 7. klasse
Havde det været et hæfte eller
nogle sider, havde vi ikke fået
hende med hele vejen.
– Far til pige i 6. klasse
Landsforeningen Læs & Stav Donsevej 2 2970 Hørsholm hej@laesogstav.nu